前几天，我去拿药时，向大夫求教了“ADHD共患病”这个问题。《ADHD用药指南》中明确指出，“造访显露，50%-90%的ADHD儿童会并吞1种以上的共患病。”另外，还有跨越10%的ADHD儿童有3种以上共患病。

我犬子照旧十多岁了，迟慢步入“芳华期”。本人，孩子到了芳华期就容易出现问题，再重复ADHD、学业压力等，这都会增多A娃并吞抑郁、忌惮等问题的几率。是以，我亦然忧心忡忡，挂牵不知如何搪塞A娃的芳华期。

毕竟，有操办显露，“尽管大部分ADHD儿童莫得严重的抑郁症或双相心计封闭，但在芳华期大致成年后，他们当中有多达1/4致使1/3的东谈主会迟缓出现心计封闭。”（《属目颓势多动封闭牛津科普读本》P91）

大夫说，把亲子关联惩办好，保抓深邃的家庭氛围，芳华期还能好过一些。当今来说，要是孩子莫得出现共患病，只是存在学习穷苦的问题，这关于A娃来说，照旧很红运了。

前些日子，我在听北大六院“ADHD意志月科普讲座”时，来自北京自若病院的何凡也讲了“ADHD共患病的识别”这个话题。

她讲到，“我国单纯的ADHD患者仅为28.1%，71.9%有共患病。”另外，她还提供了一项针对好意思国13-17岁青少年的共病造访，效果显露，ADHD共病中，并吞对立抵拒的比例最高，为46.5%；其次是共病抑郁症，为40.5%；第三是共病忌惮封闭，为35.1%；第四是共病物资铺张，为22.7%；第五是共病品行封闭，为22.4%；第六是共病双相封闭，为13.1%。

其实，除了以上共患病，ADHD还会共病学习封闭、抽动症、寝息封闭等。就拿学习封闭来说——

我查阅了部分良友，《属目颓势多动封闭牛津科普读本》（P90）提到，“有1/4傍边的ADHD青少年有某种学习封闭。”而在王玉凤主编的《属目颓势多动封闭》一书中，以为“在ADHD患儿中学习封闭的患病率约为1/3。”非论怎样，学习穷苦照实是ADHD儿童常见的穷苦之一，亦然就诊原因之一。我接续去的病院，大夫门诊的牌子上写的即是“多动症/学习穷苦门诊”。

对学习封闭来说，它主要包括阅读封闭、书写封闭、规画封闭、写稿抒发封闭等，其中阅读封闭是最常见的学习封闭。学习封闭的存在，会导致这类孩子出现学习穷苦，但这不是因为他们笨或不够机灵，而是他们的学习容颜和想维容颜，难以合乎现时的讲解注解体系。

举例，存在阅读封闭的孩子，多推崇为阅读准确性和都集性的相称。他们经常阅读速率慢、语斡旋节拍相称；阅读时短语、文句区别不准确；接续增多、遗漏、诬蔑阅读骨子；阅读轨则迤逦，词语、字母等前后倒置；读完一段材料，回忆不出来材料骨子；作念阅读都集时，会凭借我方的学问回话，而不是笔据阅读骨子往返话。

此外，由于他们很难都集大段的翰墨，是以遭遇数学上的运用题或生涯情境题时，他们也会因为读不懂题目道理而影响数学得益。

有一部记录片《我不是笨小孩》，即是叙述了三个天生患有阅读封闭症的孩子的故事。它让很多深陷阅读封闭之苦而不自知的家庭意志到我方的孩子并不是笨小孩，而是存在阅读封闭所致。

普通，我在微信群里看到家长们聊的最多的，即是孩子的学习问题。未必代，咱们确实要去都集孩子，不是他特意不想学好、不想作念好，而是才能受限呀！

是以，要是发现孩子在阅读、规画、书写等方面很穷苦，那父母就要琢磨孩子是不是存在这方面的封闭，最佳去病院作念个检测，笔据效果来制定适合的学习盘算，有针对性的进行一样。

终末，咱们还要属见识是，ADHD并吞学习封闭的孩子，由于在学业上获取的树立更少体育游戏app平台，自我效劳感更低，显示心受损，很容易出现自卑心理，也会比其他孩子更容易出现心境问题和行径问题，比起学习穷苦，这才是更应该疗养的问题！